Education & psychologie
Bachelier
Accueil et éducation du jeune enfant
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| Unité d'Enseignement (UE) | Activité d'Apprentissage (AA) | Crédits ECTS | Heures | Quadrimestre |
|---|---|---|---|---|
| Accueil et éducation du jeune enfant : formation à la santé (fondements théoriques) | 8 | Q1 | ||
| Anatomie et physiologie | 30 | |||
| Soins généraux | 50 | |||
| Communication (I) | 5 | Q1 | ||
| Maîtrise de la langue française (orale et écrite) | 30 | |||
| Expression verbale, corporelle et gestuelle | 20 | |||
| Identité et posture professionnelles | 7 | Q1 | ||
| Découverte du métier d’accueil et de l'éducation du jeune enfant | 50 | |||
| Connaissance de soi et émotions | 20 | |||
| Méthodologie de l’observation | 3 | Q1 | ||
| Introduction à la méthodologie de l’observation | 30 | |||
| Sciences humaines et sociales (I) | 3 | Q1 | ||
| Psychologie générale | 30 | |||
| Accueil et éducation du jeune enfant : fondements théoriques et méthodologiques | 11 | Q2 | ||
| Diététique | 20 | |||
| Premiers secours | 20 | |||
| Pédagogie de l’accueil | 20 | |||
| Introduction à l’approche sociale de l’accueil et éducation du jeune enfant | 20 | |||
| Séminaires et analyses de cas | 30 | |||
| Accueil et éducation du jeune enfant : formation psycho-éducative (fondements théoriques) | 4 | Q2 | ||
| Psychologie du développement | 40 | |||
| Activités d'intégration professionnelle I | 7 | Q2 | ||
| Stage et Séminaires de Pratique Professionnelle | 95 | |||
| Communication (II) | 5 | Q2 | ||
| Maîtrise de la langue française (orale et écrite) | 30 | |||
| Expression verbale, corporelle et gestuelle | 20 | |||
| Sciences humaines et sociales (II) | 5 | Q2 | ||
| Éléments de philosophie | 20 | |||
| Éléments de sociologie et d’économie | 30 | |||
| Sciences humaines et sociales (III) | 2 | Q2 | ||
| Droit | 20 |
Prérequis et corequis
| Unité d'Enseignement (UE) | Unité(s) d'Enseignement pré-requise(s) | Unité(s) d'Enseignement co-requise(s) |
|---|---|---|
| Accueil et éducation du jeune enfant : formation à la santé (fondements théoriques) | - | - |
| Communication (I) | - | - |
| Identité et posture professionnelles | - | - |
| Méthodologie de l’observation | - | - |
| Sciences humaines et sociales (I) | - | - |
| Accueil et éducation du jeune enfant : fondements théoriques et méthodologiques | - | - |
| Accueil et éducation du jeune enfant : formation psycho-éducative (fondements théoriques) | - | - |
| Activités d'intégration professionnelle I | - | - |
| Communication (II) | - | - |
| Sciences humaines et sociales (II) | - | - |
| Sciences humaines et sociales (III) | - | - |
| Unité d'Enseignement (UE) | Activité d'Apprentissage (AA) | Crédits ECTS | Heures | Quadrimestre |
|---|---|---|---|---|
| Accueil et éducation du jeune enfant : approfondissement théorique et méthodologique (I) | 12 | Q1 | ||
| Education pour la santé | 50 | |||
| Pédagogie de l’accueil | 30 | |||
| Approche systémique et travail en équipe | 20 | |||
| Séminaires et analyses de cas | 20 | |||
| Activités d'intégration professionnelle (II) | 8 | Q1 | ||
| Stage et Séminaires de Pratique Professionnelle | 95 | |||
| Identité et posture professionnelles | 8 | Q1 | ||
| Travail en équipe | 20 | |||
| Analyse des politiques publiques (I) | 10 | |||
| Ethique et déontologie | 20 | |||
| Posture professionnelle et gestion des émotions | 30 | |||
| Accueil et éducation du jeune enfant : approfondissement théorique et méthodologie (II) | 9 | Q2 | ||
| Education pour la santé | 30 | |||
| Psychologie du développement | 20 | |||
| Accueil de la diversité familiale | 20 | |||
| Séminaires et analyses de cas | 20 | |||
| Activités d'intégration professionnelle (III) | 9 | Q2 | ||
| Stage et Séminaires de Pratique Professionnelle | 95 | |||
| Initiation à la recherche et préparation au TFE | 10 | |||
| Communication III | 6 | Q2 | ||
| Techniques de communication | 30 | |||
| Outils de communication professionnelle et TICs | 30 | |||
| Sciences humaines et sociales | 4 | Q2 | ||
| Sociologie de la famille | 20 | |||
| Sociologie des relations multiculturelles et interculturelles | 20 | |||
| Méthodologie de l’observation | 4 | Annuelle | ||
| Approfondissement de la méthodologie de l’observation | 40 |
Prérequis et corequis
| Unité d'Enseignement (UE) | Unité(s) d'Enseignement pré-requise(s) | Unité(s) d'Enseignement co-requise(s) |
|---|---|---|
| Accueil et éducation du jeune enfant : approfondissement théorique et méthodologique (I) | - | - |
| Activités d'intégration professionnelle (II) | Activités d'intégration professionnelle I | Activités d'intégration professionnelle (III) |
| Identité et posture professionnelles | - | - |
| Accueil et éducation du jeune enfant : approfondissement théorique et méthodologie (II) | - | - |
| Activités d'intégration professionnelle (III) | Activités d'intégration professionnelle I | Activités d'intégration professionnelle (II) |
| Communication III | - | - |
| Sciences humaines et sociales | - | - |
| Méthodologie de l’observation | - | - |
Ce programme est en cours d'élaboration