Première édition du Hackacomm :
5 jours, 120 étudiants,
un défi pour réinventer le B3

Dans le cadre du cours d’Élaboration de projet, les étudiantes et étudiants de deuxième année en communication ont participé à la première édition du Hackacomm, une semaine immersive de réflexion et d’innovation dédiée au B3.

Durant cinq jours, de 8h30 à 17h30, 120 étudiantes et étudiants répartis en équipes, encadrés par six enseignants, ont travaillé à la conception de solutions concrètes et durables pour faire évoluer le B3 en tant qu’espace culturel et social. Le défi : répondre à la question suivante – Comment intégrer davantage les Objectifs de Développement Durable (ODD) dans l’évolution du B3 ?

Chacune et chacun a pris une part active dans le processus, de l’idéation initiale au pitch final devant un jury composé de professionnels et d’enseignants. Une attention particulière a été portée au travail en équipe, à la répartition des rôles, à la créativité et à la faisabilité des propositions.

Au fil des journées, les étudiantes et étudiants ont été formés, coachés et challengés. Chaque étape du parcours leur a permis d’activer des Badg’ees pour valoriser leurs compétences entrepreneuriales acquises tout au long de l’exercice.

Trois projets ont particulièrement retenu l’attention du jury :

• B’Troc – Grand gagnant de cette édition, ce projet propose de renforcer la notoriété du B3 par une présence régulière sur la brocante de Saint-Pholien, située à proximité. Le stand permettrait de redistribuer des livres déclassés tout en élargissant le public de la bibliothèque.
• B3 Online – En deuxième position, cette initiative vise à renforcer l’inclusion numérique à travers de courtes vidéos TikTok, présentant de manière ludique et dynamique les ressources disponibles au B3.
• Backstory – Ce projet, arrivé en troisième position, transforme le B3 en un espace de témoignages, en valorisant les récits authentiques autour de thématiques fortes, créant ainsi un lien entre mémoire collective et littérature.

À l’issue de cette première édition, les retours sont unanimes : l’expérience a été formatrice, exigeante et stimulante. Les étudiantes et étudiants évoquent une mise en situation proche des réalités professionnelles du secteur de la communication, et les enseignants constatent une atteinte claire des objectifs pédagogiques et entrepreneuriaux. Afin de valoriser l’engagement de toutes et tous, un diplôme a été remis aux équipes (1er, 2e et 3e prix), et l’ensemble des groupes s’est vu offrir des places de cinéma aux Grignoux, pour prolonger collectivement cette aventure humaine et collaborative.

Forte de ce succès, l’équipe enseignante envisage déjà l’édition 2026 avec enthousiasme, nourrie par les nombreuses idées d’amélioration et convaincue que ce format pédagogique innovant est porteur de sens, d’engagement et d’impact.